第一章幼儿园一日生活

第一节幼儿园一日生活概述

幼儿园一日生活概念

幼儿园的一日生活是指满足幼儿一天基本活动所需的所有活动。包括生活活动、游戏活动和教学活动。

幼儿园一日生活的意义【主观题】

保障幼儿生命和身体的健康
培养幼儿的独立生活能力和养成良好的生活与卫生习惯
促进幼儿智力的发展
促进幼儿社会性的发展

日常生活 是实施幼儿德育 最基本的途径

幼儿园一日生活的主要环节

1.接待幼儿入园（晨检）

看脸色、看皮肤、看眼神、看咽喉
摸额头、摸腮腺
问居家情况
检查随身物品

2.早操

体操为主

3.有组织的教育活动

略

4.过渡活动

目的：休息、调整
如厕：不得限制便溺次数

5.游戏或自由活动

饭前半小时转入安静状态

6.盥洗

饭前 10～15 分钟盥洗

7.进餐

两餐间隔时间不少于 3.5 小时，时间段 3.5～4 小时

8.午睡

午睡两小时
全天 11 到 12 小时
散步时间 10～15 分钟

9.午点

同进餐

10.户外活动

正常情况：不少于 2 小时
寄宿制：不少于 3 小时
户外体育活动：不少于 1 小时

11.劳动

力所能及的劳动

12. 散步

13.实验操作活动

14.离园

第二节幼儿生活常规教育

幼儿生活常规教育的概念

幼儿园生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。

幼儿生活常规教育的内容

引导幼儿有规律地生活，自觉遵守作息时间和生活制度。
让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿的生活自理能力。
培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

幼儿生活常规教育的实施要求

对不同年龄幼儿的要求应有差别
具体而规范
保育和教育相结合
要有坚持性
要求一致性：家园、老师
注意照顾个体差异

幼儿园生活常规教育的意义

常规教育可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯。
常规教育可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活。
常规教育可以培养幼儿的自律能力，维持班级的秩序。
常规教育能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长。

培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法

榜样示范法
渗透教育法
评价激励法
成果欣赏法
图示观察法
游戏练习法
家园共育法