第一章 教育的概述

教育的概念及本质属性

• 教育包含社会教育、家庭教育和学校教育（狭义的）
• 教育是有目的地培养人的社会活动，是教育的质的规定性。

教育的目的 → 培养人

教育的功能

教育与社会的发展

教育与政治制度的关系

（一）社会政治制度对教育的制约作用

口诀：领受质的

• 政治制度决定教育的 性质
• 政治制度决定教育的 目的
• 政治制度决定教育的 受教育权 和 领导权。

（二）教育对政治制度的促进作用

口诀：才思不绝（决）

• 教育培养出政治制度所需要的 人才。
• 教育 宣传 统治阶级的 思想 意识，创造舆论为政治服务。
• 教育对社会政治制度 不起决定作用。

教育与人的发展的关系

人的发展规律制约教育

• 顺序性：不可逆、不可逾越。启示：循序渐进
• 阶段性：阶段 + 任务。启示：适时而教。
• 差异性：不同主体。启示：因材施教。
• 不平衡性：同一主体。启示：抓住关键期
• 整体性：启示：全面发展
• 互补性：启示：扬长避短

教育促进人的发展

• 教育促进个体 社会化 ：通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色。
• 教育促进个体 个性化 ：个性是个体在社会实践活动中形成的独特性。